6月17日上午，教育部师范类专业认证专家进校考查工作反馈会在学校行政楼413会议室举行。专家组全体成员，校领导，相关职能部门负责人，参与认证的3个师范专业所在学院党政负责人、专业负责人及教师代表，其他师范专业所在学院负责人参加会议。会议由教育部师范类专业认证专家委员会学术委员会主任、联合认证专家组组长宋冬生教授主持。

宋冬生教授首先代表联合认证专家组对现场考查的基本情况进行了介绍并简要概括了赣南师范大学参与认证的3个师范专业的特色优势，肯定了赣南师范大学在师范人才培养上取得的成就，学校办学具有鲜明的师范特色：一是铸师魂，红色传承；二是练师功，青色师承；三是践师路，绿色一体；四是养师能，双色育师。赞扬学校自2018年启动认证以来，能够深入贯彻认证理念，有力推进认证工作，通过“动员、总结、整改”螺旋循环方式，提升认证工作质量，采用“培训、辅导、示范”的方法，贯彻认证主线和底线要求，以认证促进专业内涵建设，取得了显著的成效，18个师范专业中有9个国家一流专业建设点。同时，在师德养成教育、课程教学等方面提出了改进建议。

随后，体育教育专业认证专家组组长、陕西师范大学体育学院万炳军教授代表体育教育专家组作了意见反馈。专家组认为，赣南师范大学体育教育专业办学历史悠久，底蕴深厚，教师扎根赣南，爱岗敬业，坚持立德树人。能够遵循专业认证的主线和底线，培养目标彰显苏区精神，突出了体育教育专业的学科特征，满足区域基础教育发展需要；培养目标与毕业要求和课程体系形成了较为合理的支撑关系，达成度较好；专业实习教育资源较为丰富，利用红色教育资源提升了实践教学质量；专业质量保障体系顶层设计较为完备，专业基础条件较为厚实，专业师资队伍配备较为合理，教师教育类师资共享机制良好；人才培养质量较高，受到用人单位的欢迎，为江西省体育教育事业做出了重要贡献。体育教育组的每位专家成员分别就落实认证一体化持续改进机制、健全教学质量监控与评价制度、数字教学资源建设等提出了整改建议。

教育学专业认证专家组组长、湖北省教育评估院李友玉教授代表教育学专家组反馈指出，作为以教师教育为特色办学的高校，赣南师范大学教育学专业在内涵建设、师德规范、教育行为养成、人才培养成效等方面有长足进步。通过创建红色班级，开展红色育人课程教育改革实践，有力地推动了红色文化育人工作的多元化；实施“五位融通”人才培养模式，丰富地涵育了学生的知识、能力和素养；狠抓学科专业建设，较好地支撑了培养目标的达成。教育学组的每位专家成员本着促进专业进一步发展的目的，逐一进行了个人意见反馈，结合新文科建设、跨学科培养和研究型教师等方面，围绕培养目标、课程考核、人才培养支撑条件、评价反馈机制建设等内容，提出了中肯的意见和建议。

音乐学专业认证专家组组长、湖南师范大学音乐学院资利萍教授代表音乐学专家组对认证情况进行了整体反馈，充分肯定了赣南师范大学音乐学专业的办学成效和专业评鉴工作。一是专业认证顶层设计思路清晰，分层推进实施路径目的明确；二是面向需求反向设计的机制初步建立，“三台”联动特色实践教学模式稳步推进；三是抓教学质量监控的体制较为完备，持续改进的动力基础较为扎实。音乐学组的每位专家成员分别就认证过程中发现的问题及原因一一作了分析和说明，并在认证理念、教学改革、人才培养体系、质量保障等方面提出了几点建议与希望。

朱小理代表学校作了表态发言。他指出，专家组反馈的意见建议既实事求是、全面到位，又客观中肯、切中要害，是对学校开具的一份极具科学性和权威性的专业建设的“体检报告”，充分体现了专家们高超的理论水平、丰富的实践经验和严谨的工作作风，为我校进一步加强师范专业的建设指明了方向、提供了重要遵循。我校将以整改为契机，坚持聚焦师范教育主责主业，以学生为中心，推进教师教育深化改革；坚持以改进为目标，全面提高专业建设水平。各个师范专业要对专家组反馈的意见倍加珍惜，逐条对照分析，逐个深入研究，依托整改和总结反思，真正把这次进校现场考查的成果转化为学校进一步做优做强师范专业的坚实基础和强大动力。

河南省教育评估中心副主任张新民教授对专家组严谨、细致、富有成效的认证工作和我校上下联动、认真做好各项认证的准备及配合工作表示肯定。他指出，此次师范类认证对赣南师范大学三个专业内涵建设、持续发展，对学校所有师范类专业建设的改革、师范生培养质量的提升，都具有重要的指导意义。他要求，学校要围绕管理抓理念、抓标准、抓职责；围绕教学质量抓源头、抓细节、抓典型；围绕教师是质量保障的主体，抓金课、抓本分、抓责任；围绕学生是质量保障的载体，抓学风、抓管理、抓校风。希望学校深刻领会专家的反馈意见，高度重视、主动作为，扎实做好存在问题的整改工作，全面落实OBE的理念，对照标准要求，真正的推行持续改进落地生根。相信在学校党委行政的领导下，能不断提高教师培养质量，坚守师范的底色，彰显师范的特色、擦亮师范的本色，以新的理念、新的姿态、新的作为，全面推进学校内涵发展、特色发展、创新发展、和谐发展，谱写赣南师范大学美丽的新篇章。

此次师范类专业认证坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，旨在达到“以评促建、以评促改、以评促强”目的。专家组对照认证标准，按照八个一级指标、三十九个二级指标，聚焦师范专业认证主线，紧扣认证底线，查找师范专业人才培养存在的问题，帮助专业改进教学工作和提高人才培养质量。专家组进校考查期间，共召开各类工作会议7次，听课看课24门，调阅了24门课程考核材料1440份；查阅了毕业论文136篇，学生教育实习档案材料袋136份；访谈了在校学生102人次，专业教师90人次，学院领导、专业负责人和管理人员37人次，校领导和职能部门负责人50人次；访谈了校友代表和用人单位代表97人次；实地走访了教育实践基地4家。实地考查了学校的教师技能实训中心、红色文化育人成果展馆、中华优秀传统文化传承基地及部分教学设施场所。

本次会议，对学校进一步做好师范类专业认证工作和加强专业教育教学改革有着十分重要的指导作用。学校将持续以师范类专业认证为抓手，对照认证标准集中优势资源加强师范专业建设，健全教师教育质量保障体系，提高师范专业服务基础教育能力和水平，全面夯实新时代高素质教师培养的基石。