经学校自主申请，江西省教育厅推荐，教育部高等教育教学评估中心审核，11月3日至6日，教育部普通高校师范类专业认证专家组来到我校，对化学专业和学前教育专业开展进校现场考查工作。该2个专业为江西省首批由教育部正式入校认证的师范类专业。

11月6日上午，教育部师范类专业认证专家进校现场考查意见反馈会在我校行政楼413会议室举行。专家组全体成员，我校校领导，职能部门负责人，参与认证的化学、学前教育专业所在学院领导、专业负责人参加会议。会议由联合认证专家组组长黎大志教授主持。

学前教育组组长黎大志代表学前教育专业组对认证情况进行了整体反馈。专家组认为学校领导、专业所在学院和相关职能部门负责人以及专业负责人、专业骨干教师对专业认证认识到位，措施得力，教学条件不断改善，以评促建、以评促改、以评促强效果比较明显；培养目标定位准确，毕业要求能有效支撑培养目标的实现；采取红色文化浸润等措施，有效促进师德养成；建立了较为健全的质量保障体系和各主要教学环节质量标准；初步形成了一二三课堂有机结合，学校与地方教育行政部门和幼儿园“三位一体”协同的育人氛围。随后，学前教育组的专家们分别就认证过程中发现的问题及原因一一作了分析和说明，并在课程考核评价、师资队伍建设、质量保障体系、利益相关方参与等方面提出了建议与希望。

化学组组长洪早清代表化学专业组对认证情况进行了整体反馈。专家组认为校院两级高度重视师范类专业认证工作，认识到位，态度积极，专业自评自建成效显著；化学专业办学基础条件强，师范生教师技能训练设施完备、训练扎实；学校形成了红色文化培育师德和教育情怀的师范教育特色，培养一大批“下得去、用得上、留得住、教得好”的基础教育师资；专业师资队伍数量、结构合理，教学、科研能力强，科研促进教学效果好；师范生综合素质较高，受到用人单位普遍欢迎，口碑良好。化学组的专家们根据问题导向的原则，本着促进专业进一步发展的目的，逐一进行了个人意见反馈,围绕师范专业建设经费和实践教学经费保障 、师范生国际视野培育、教学反思能力培养、评价反馈机制建设等内容，提出了中肯的意见和建议。

教育科学学院院长李东斌和化学化工学院院长李勋分别作了表态发言。学院将认真组织学习专家组的反馈意见，系统梳理存在的问题、全面落实整改举措，进一步精准把握师范专业认证理念精粹，健全专业建设各项制度，形成课程和实践教学各环节中的质量监控、质量评价和持续改进的闭环，努力提升人才培养质量。

校党委书记范小林代表学校衷心感谢专家组的辛勤付出。他表示，各位专家坚持问题导向，对我校化学和学前教育2个专业乃至全校的师范类专业建设进行了全面系统、扎实细致的“把脉会诊”，就2个专业存在的问题和不足进行了深入剖析，提出了一系列严肃严谨、客观中肯的意见和建议。学校完全接受专家组提出的反馈意见，并将切实担负起主体责任，扎实梳理问题，积极落实整改。针对专家的建议，学校将在三个方面开展工作，一是统一思想认识，认真学习领会专家组的意见和建议；二是突出问题导向，确保专家组提出的整改要求全面落实到位；三是坚持标本兼治，全面推动师范类专业建设乃至学校内涵提升，进一步提高学校教师教育质量。

 为期3天的师范类专业认证现场考查,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，旨在实现“以评促建、以评促改、以评促强”。专家组依据认证标准，共召开各类工作会议10次；听课看课26门次，涵盖了公共理论课程、教师教育课程、专业课程等，调阅了26门课程试卷或课程考核材料，调阅了109份毕业论文（设计），调阅了116份教育实习报告和档案,调阅了部分教学管理资料；访谈学院领导、管理人员、专业教师、专业负责人72人次，访谈在校学生100人次,走访校领导和职能部门负责人12人次，访谈校友代表和用人单位代表50人次；实地调研了教育实习基地2处，实地考查了22处学校及学院实验室、专业教学设施和场所等。

 作为全省首批接受师范类专业认证的高校，我校将持续以师范类专业认证为抓手，把办好师范教育作为第一职责，落实立德树人根本任务，集中优势资源加强师范类专业建设，全面提升我校师范生培养质量，不断增强服务基础教育能力，为建设有特色高水平综合性师范大学奠定坚实基础，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍做出更大贡献。