10月31日，一场以生态治理为主题的苏区振兴思政大课在上犹阳明湖畔开讲。来自地理与环境工程学院的师生深入实地，以“从‘生态困境’到‘生态基业’的阳明湖蝶变”为题，探寻江西省国土空间生态修复典型案例--阳明湖生态治理成果，让习近平生态文明思想在原中央苏区的实践变得可感可触可及。

行业导师讲事理：从“臭水塘”到“碧绿湖”的综合治理

“20世纪90年代的阳明湖，网箱密布、餐馆林立，污水直排让清澈湖水变成了‘酱油色’，周边渔民守着碧水却难有好收成。”上犹县阳明湖管委会朱婷婷以亲历者视角讲述了阳明湖的治理往事。她回忆，当时库区560户渔民以船为家，无序养殖和水上餐饮导致水体富营养化加剧，甚至影响到下游供水安全。2018年开始，阳明湖生态区打响生态保卫战，实施“四不”铁规：不让一家水上餐馆留存、不让一户渔民住水上、不让一片污染物漂湖面、不让一滴污水入江河，同步推进污水处理设施建设和生态缓冲带修复。如今的阳明湖，林草覆盖率达95%，水质常年保持Ⅱ类，入选生态环境部美丽河湖优秀案例，白鹭翩跹成为常态，以前避之不及的‘臭水塘’，现在成了游客打卡的生态宝地。

专业课教师讲学理：从“碎片化”到“系统化”的科学解码

“阳明湖的蝶变绝非简单清淤治水，而是‘山水林田湖草沙生命共同体’理念的精准实践。”来自地理与环境工程学院的刘光旭博士结合监测数据展开解析，从学科视角拆解治理体系，他指出，治理初期通过“控源截污、面源治理、雨污分流”三联措施切断污染源头，新建的环湖乡镇污水处理设施让污水收集率提升至98%左右，中期采用生态护坡、低质低效林改造等工程技术，构建湖滨生态屏障，增强水体自净能力；后期建立跨部门协作机制，将周边5公里划入畜禽禁养区，实现了“一湖治理、全域协同”。同时他通过水质变化曲线图对比展示：2017年湖区总磷含量超标2倍，2023年已稳定达到地表水Ⅱ类标准，湿地面积从30平方公里扩展至43.8平方公里，红豆杉等珍稀植物数量明显增加，阳明湖生态区先后入选赣南植物基因库、南树北移中转站、全国中小学科普教育基地、国家林木种质资源库。

思政教师讲哲理：从“短期利益”到“长远价值”的智慧解读

“阳明湖从‘生态困境’到‘生态基业’的转变，既是马克思恩格斯生态治理思想的当代印证，更是习近平生态文明思想的生动实践。”地理与环境工程学院专职辅导员李三宝老师以治理实践为切入点，层层深入阐释生态文明建设的理论内涵与价值体现，指出“阳明湖的治理历程，完整诠释了习近平生态文明思想的核心要义。“

青年学子悟真理：从“书中学”到“一线悟”的实践体验

学子们深入阳明湖沿岸开展全方位实践调研，他们现场检测水质参数，记录湖泊沿岸等动植物的生存状况，让“山水林田湖草沙生命共同体”的理念有了具象支撑。在环湖周边村落，学子们挨家走访居民与转型从业者，听退休渔民讲述“从水上漂泊到岸上安居”的生活变化，向民宿经营者了解生态旅游的运营情况。“以前只在课本上背‘绿水青山就是金山银山’，今天听到早期的‘水上漂’说三次搬迁从鱼馆到生态农庄，年收入翻了好几倍，才真正懂了这句话的重量。”一名参与的学生感慨道。

这场实景思政课让阳明湖生态蝶变故事成为鲜活育人教材，以多师同堂、师生共建、校地协同、数字赋能的方式打造“苏区振兴”思政大课，提升了育人成效，实现了从理论认知到行动自觉的升华，为苏区振兴注入昂扬的青春力量。