6月9日，教育科学学院教师教育高质量发展服务团应邀参加赣南师范大学附属蓉江幼儿园园本课程建设共同体首次线下研讨会。本次研讨会以“课程建构与高质量发展”为主题，聚焦园本课程建设的难点、堵点与提质路径，旨在通过专业引领与深度对话，推动共同体各园课程体系从“有框架”走向“有灵魂”，从“能运行”走向“高质量”。
会上，赣南师范大学附属蓉江幼儿园围绕其“灵动课程”体系，全面展示了课程架构、实施成果及富有童趣与教育温度的典型课程故事，生动呈现了园本课程从理念到实践的转化历程。在随后的研讨环节，与会人员结合各自园所实际，围绕课程发展现状、现实困境与优化方向展开热烈交流。邓和平博士立足“课程体系搭建、落地实施、评价赋能”三大核心维度，逐一回应共性难题，既厘清了课程建构中的思路误区，也提出了具有可操作性的路径建议，为共同体各园后续课程迭代升级注入了专业动力与清晰方向。
此次研讨不仅是高校学前教育研究力量与幼儿园一线实践的一次深度耦合，也是学院教师教育高质量发展服务团践行“专业服务地方、教研反哺实践”理念的生动体现。下一步，学院将继续发挥学科与人才优势，深耕园本课程建设共同体，助力区域学前教育从“有质量”迈向“高质量”。
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