为深入推进“‘生·动’教育全学科整本书阅读课程体系构建与实施”项目在各实验校落地实施，发挥教研活动对课堂教学的示范引领作用和学校、家庭、社会协同育人作用，9月18日，赣南师范大学语文教育研究中心在赣南师范大学附属蓉江小学召开2026年秋季“生·动教育”全学科阅读教学研讨暨工作部署会。项目指导专家、各实验校校长和教师代表、赣南师范大学附属蓉江小学家长代表等100余人参加会议。

研讨活动聚焦整本书阅读的课堂落地与家校协同。安远县东江源小学李媛、大余县新城中心小学周中平两位老师分别执教展示课，为整本书阅读教学如何上导读课提供了操作样例；家长代表与项目指导专家围绕兴趣激发、计划制定、表达分享、亲子共读可持续性等问题展开交流，直面家校协同中的真实困惑；赣南师范大学语文教育研究中心王从华教授作《小学整本书阅读指导要做好五件事》专题报告，从兴趣引导、系统规划等方面提出建议，强调要让阅读真正落地学生、落地家庭，在共读、共思、共享中提升阅读质量。

会议还举行了第二批“生·动教育”全学科阅读实验校授牌仪式，为赣州市厚德外国语学校、赣州市赞贤路小学等22个新增实验校以及宁都县实验区授牌，进一步扩大了项目覆盖面。随后，于都县教体局段爱华、福建省龙岩市连城县冠豸小学罗志成、福建省小学整本书读思达教改项目推广人吴学胜分别作经验分享，从区域行政推进、学校品牌建设、公益平台服务等维度介绍整本书阅读推广典型做法，共同强调行政推动、专业引领、家校协同和资源共建共享的重要性。这些经验为各实验校提供了有益借鉴，进一步凝聚了项目推进共识，对深化“生·动教育”全学科阅读实践、构建区域阅读生态具有重要意义。

最后，赣南师范大学语文教育研究中心部署了2026年秋学期重点工作，明确了资源领取、教研活动场次安排、专项课题申报、公益行精品课推荐等重点任务。会议建议，各实验校要由校长牵头、分管领导具体抓，明确责任心强、熟悉业务的联络人，对照时间节点抓落实。