倪维元，男，赣南师范大学物理与电子信息学院副教授、工学博士、硕士生导师。

深耕十载积淀，筑牢育人根基

十余年来，倪维元同志深耕材料器件辐照损伤、等离子体技术应用领域，在985高校平台积累了扎实的科研攻关能力、丰富的项目运作经验和成熟的应用型人才培养模式。他主持参与国家及省部级以上项目10余项，发表SCI论文60余篇，授权国家发明专利13项，斩获辽宁省科学技术发明奖二等奖、大连市科学技术进步奖二等奖，获评大连市高端人才、“青年科技之星”，多次获评校级优秀共产党员、优秀班主任，“科研与教学相融、教书与育人并重”成为其职业底色。

“把个人所长融入学校发展大局，以科教融合实绩助力学校高水平师范大学建设，这是我作为引进人才、党员教师的初心与使命。”这是倪维元同志入职赣南师范大学后始终坚守的信念。2024年7月，他告别985高校平台，以高层次人才身份入职赣南师范大学，作为原全国首批黄大年式教师团队核心骨干，带着“科研报国、潜心育人”的精神传承，秉持“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，将十余年科研教学积累与学校学科发展需求深度融合，在科研攻坚、平台建设、教书育人、服务学校发展一线躬身实践。

扎根老区攻坚，填补学科空白

“学校的发展目标就是我的奋斗方向，学校的学科短板就是我的攻坚课题。”入职之初，倪维元同志紧扣学校发展需求，精准聚焦核心痛点：学校虽有等离子体相关校级平台，但市级及以上高层次科研平台仍是空白，成为学科提档升级的瓶颈。作为学校引进人才，学校为倪维元营造良好科研环境、提供全方位保障。这份信任与支持，更加坚定了他攻坚克难的决心。

他牵头组建科研团队，将多年经验与学校学科特色深度融合，以建设高层次科研平台为目标，从梳理研究方向、打磨申报材料到对接主管部门、迎接专家论证，各项工作均亲力亲为。他以“闯”破壁垒，结合赣州产业特点调整平台研究方向；以“创”聚合力，创新团队模式并手把手指导成员；以“干”抓落实，加班加点完善细节成为常态。

历经一年攻坚，跨介质等离子体智能融合技术赣州市重点实验室成功获批，实现学校该领域市级重点实验室从0到1的突破，填补了市级及以上平台空白。这一成果既为学校电子科学与技术学科搭建了更高层次科研平台，也让学校科教资源赋能赣南老区电子信息、新能源产业发展。科研路上他步履不停，他主持获批2025年国家自然科学基金、江西省自然科学基金（面上）项目，获评江西省“百人远航工程”资助对象；入职一年发表SCI论文6篇（SCI二区以上4篇），授权国家发明专利8项，转化5项；以骨干身份参与本科数智课程、研究生跨学科课程建设，推动科研成果向教学资源转化。

坚守讲台育人，浇灌桃李芬芳

“站稳讲台、育好应用型人才，是助力学校建设的核心环节。”倪维元同志入职后承担2门专业核心难点课程教学，两门课程知识点抽象、逻辑性强，对学生后续专业学习至关重要。他紧扣学校应用型、复合型人才培养目标，将自身教学经验与学生特点深度融合，深耕课堂、创新教法，超额完成教学任务，用心培育契合学校建设和社会发展需求的学生。

作为江西省应用型本科教育“双师型”教师，他摒弃纯理论教学，将抽象电路原理与自身科研案例、工程应用场景深度结合，把科研实际问题和解决思路融入课堂，注重培养学生实践与创新思维，贴合学校工程范式、应用型人才培养定位。课堂上，他对重难点反复讲解、层层拆解，用通俗语言让晦涩知识变得易懂；课后，办公室始终向学生敞开，专业疑惑、考研规划、竞赛指导皆耐心解答，获评2025年赣南师范大学本科课堂教学质量评价优秀教师。

课外育人方面，他秉持全员全程全方位育人理念，将自身竞赛指导经验运用到学校人才培养中。从项目选题到材料撰写，他全程陪伴、细致指导，引导学生结合专业解决实际问题。入职一年间，指导学生立项大创项目并斩获第十五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛校级决赛金奖、第三届全国大学生职业规划大赛校级银奖、中国国际大学生创新大赛（2025）校级银奖，这些优秀学生也成为服务赣南老区发展的新生力量。

主动担当作为，服务地方发展

作为党员教师，倪维元同志始终心系学校发展，主动担当、积极作为，自觉把服务学校建设与赋能老区发展紧密结合，以实际行动践行共产党员的初心使命。

面对学校信丰脐橙产业学院师资紧缺、教学计划难以落地的情况，他临危受命承接教学重任，合理协调校内与产业学院教学时间，坚守教学一线，根据产业学院人才培养定位精准调整教学内容，让课堂知识贴合赣南脐橙、电子信息产业发展实际，既保障学校应用型人才培养整体布局，又让高校优质教学资源下沉老区基层。

在学术服务中，他兼任赣州市物理学会理事、副秘书长，搭建学校与行业学术交流桥梁，凭借学校学科优势、科研成果与地方科技项目精准对接，让学校科研平台成为服务老区产业发展的技术支撑，实现校地双向赋能。

倪维元始终将个人发展与学校高水平师范大学建设目标深度融合，在科研攻坚中勇挑重担，在教书育人中潜心耕耘，在服务学校发展中主动作为，用一言一行诠释着新时代高校引进人才、党员教师的责任与担当，书写着科教融合、校地共赢的动人故事。