《中国教师报》报道我校教师“三坊一体·梯级递进”课例研修成果-赣南师范大学|Gannan Normal University

6月22日，《中国教师报》第13版刊发题为《赣南师范大学：把教育论文写在中小学课堂上》的报道，从项目产生的背景、具体实施以及影响等方面详细介绍了我校教师王从华团队的“三坊一体·梯级递进”语文课例研修成果。

“三坊一体·梯级递进”课例研修模式源自我校基础教学研究项目，该项目以课例研修为载体，打通高校、地方教育行政部门与中小学校教学交流的行业壁垒，以高校研究理论为县域中小学教学改革赋能，助力县域中小学质量稳步提升。以赣南革命老区为原点，覆盖赣州、南昌、鹰潭、宜春、上饶等地100余所基地校，持续开展理论与实践的双线研究。截至目前，已有100多所县域中小学校、3000多名中小学语文教师、10余万名中小学生参与并受益。同时，该项目也是我校基础教育研究项目重要成果之一，是响应《新时代基础教育强师计划》中高校与中小学协同实践发展的重要举措。