姓名：徐　霞
　　类别：敬业奉献
　　单位：政治与法律学院
　　时间：2016年4月

徐霞是政治与法律学院的老师。多年来，她网上学生评教得分一直在96分以上，在该院名列前茅。她的教学风格鲜明，善于创造性地组织教学内容、设计教学过程，使课堂更加灵动开放、富有感染力。

她对教学很负责。徐霞先后讲授过十余门课程，不管是全校公共课还是学院专业课，是长期讲授课程还是临时接手课程，也不管教学任务有多重、工作有多忙，她总是以对每一位学生负责的态度，一丝不苟地备好课、上好课。她经常说“要想自信地站上讲台，问心无愧地面对学生求知若渴的眼神，就要在走进课堂前把自己的头脑装得满满当当，否则，首先就过不了自己这一关”。十余年来，她把每一堂课当作第一堂课来准备。在社会工作专业开设后，她接手了一门新课程，此时她的小孩出生不久。为了上好这门课，她只能等孩子睡觉后才开始备课，不知有多少个夜晚，她都备课到凌晨两三点才能休息。

她的负责不仅表现在课堂上，还贯穿整个教学过程。她发现，一些学生在课堂上思维不够活跃、知识面较窄，究其原因就是课外阅读量小，没有养成良好的阅读习惯。为此，她精挑细选，结合专业和课程特点开列阅读书单，组织学生以自愿认购的方式建立班级图书阅览室，并定期举办读书报告会，还个人自掏腰包开展读书茶话会，营造了浓郁的读书氛围，有效拓展了学生课程学习的广度与深度。

她的教学有内涵。徐霞的课堂拒绝对书本知识的空洞解读。她总是从知识点出发，深入浅出，古今中外信手拈来。她还擅长结合大学生的心理和思想特点，将学生最关注的、身边最常见的事例与知识学习有机融合，教学语言紧跟时代、贴近学生、贴近生活。比如在“政治经济学”教学中，她既从浩瀚的中外经济史选取素材，又引导学生关注日常生活中的经济学规律，还特别注意把经济现象与社会发展、个人命运联系起来讲述，使平时看起来枯燥、空洞、深奥的课程变得生动有趣、内涵丰富、富有启发。有同学说，“徐老师的课特别有意思，（我）尽管课前睡眼惺忪，但只要一上完老师的课，马上又活过来，最喜欢上政治经济学课了！”

她的教学讲方法。她针对学生的知识水平，合理增删和灵活组织书本内容，形成由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程。她还常常根据不同课程的特点，创新教学方法，调动学生的学习兴趣。比如在讲授“社会学基础”课程时，她特别注重培育学生关注关心社会、理性思考社会问题的习惯，组织学生课前播报社会新闻并作评述，培养他们的社会责任感和人文情怀。而在“公共关系学”课程中，她根据课程实践性强的特点，采用场景模拟、实战演练的授课方法，把学生分为若干团队，每个团队完成一个实践模拟，每位学生都能参与模拟的策划、准备、演练和总结全过程。这种授课形式锻炼了学生的协作能力和心理素质，深受同学们欢迎。同学们不时地发现，自己的教室里常常挤进外班的学生来旁听徐老师的课。

她的教学有成果。在十多年的教学生涯中，她把全部的精力和智慧献给了学生，以教师应有的人格力量影响学生。同学们经常在课后主动发消息表达对她的教学方式的喜爱，网上评教也是好评如潮：“徐老师富有激情，善用提问的方式，一步一步引导学生，很负责任！”“徐老师的课堂生动活泼，（她）和蔼可亲，（令人）如沐春风。”她的课还得到了学校领导和学院的关注和肯定，曾有校领导听到学生的反映后主动去听她的课，学院也组织教师来她的课堂观摩学习。她在各种教学竞赛中获奖10余次，曾代表学校获得第四届全省高校公共安全教育教师说课比赛一等奖、江西省高校思想政治理论课青年教师教学比赛二等奖等荣誉，并获得学校首届“教学能手”称号。

【赞语】

徐霞说，她的理想是真诚对待每一名学生，走进学生的内心世界，不断追求更高的教学水平。事实证明，每一位有理想并为之不懈追求的教师都能成为学生喜爱的好教师。