肖兴，男，汉族，1984年出生，中共党员，物理与电子信息学院教授，学校第十二届“师德标兵”。从教过程中，肖兴始终以师者风范诠释师道，言传身教感染着身边的每一位学生。

一条路，一腔热血，一片赤子丹心

“作为老师，如果你希望你孩子的老师如何对待你的孩子，那你就如何对待你的学生”。这句话伴随着他的教师之路，成为他教学生的核心指导。在担任新生班主任时，开学前便收集好所有同学的信息，对同学们的家庭状况、身体状况和学习状况做到了心中有数，首次见面就能叫出他们的名字。对一位有白血病史的同学特别关注，所有入学手续都亲力亲为，他不仅关注学生的学习，更关心学生的身心健康，用无微不至的关怀给予了学生莫大的支持和温暖。两月后该同学不幸白血病髓外复发，在办理休学和治疗过程中全力帮助该同学，一年后帮助该生顺利复学，现已毕业在中学任教。指导的研究生肖瑞林考博失利后在中学教书，他多次鼓励该生继续考博，帮他解决经济上的困难，目前该生已从美国取得博士学位并回国在鞍山师范学院任教。所带物理班级连续三年获校五四红旗团支部和文明班级称号，全班49名同学中，获国家级竞赛奖励11人次，省一等奖16人次，省二等奖20人次。

三寸笔，三尺讲台，三千天下桃李

从站上讲台开始，他就决定将自己的一生奉献给教育事业。始终秉承着“教学相长”理念的他认为，教学过程是一个老师和学生互相学习的过程，教和学两方面互相影响、互相促进，在这个过程中两者都能得到提高。他一直努力寻找学生感兴趣的点切入，做好引导性的工作，细节上悉心教导，质量上严格把关，引导学生培养良好的科学素养。在讲授《量子力学》时，他率先引入课程思政理念，将人文与科学融合，不局限于教科书上的理论知识，而是更加注重物理思想的培养，讲述当今量子科学技术发展中的前沿技术和最新理论成果，充分调动了学生的学习兴趣。学生们纷纷表示，肖老师的量子力学课程不仅让他们掌握了扎实的理论知识，更激发了他们对科学探索的热情。正是这种引导与创新式的教育理念，让他不以“老师”自诩，在与学生的交流学习中不断反思自己、完善自我，也受到了同学们的尊敬和认可，被学生评价为“最敬佩的老师”。讲授的量子力学课程先后入选了江西省课程思政示范课程、江西省线下一流课程、江西省线上一流课程和江西省高校课程育人共享计划课程。近5年指导本科生获省级竞赛一等奖8人次，发表高水平论文2篇，辅导83人考研量子力学，平均分 121 分，录取率95%，约8成学生被“双一流”高校录取。

做好教学工作不仅要具备必要的知识和技能，还离不开情感与真心相付。他在专业建设方面无私奉献：本科审核评估、师范专业认证、专业审核评估、一流课程建设、教学改革、课程思政示范教学等方面都冲锋在前。2022年带领物理学专业获批江西省高水平本科教学团队，2023年获校教学创新大赛课程思政组一等奖，2023年获江西高校教育教学改革重点课题，2023年获赣南师范大学第十二届师德标兵。

十里尘，十年风雨，十载春华秋实

他深知大学是学术的殿堂，是教育体系中的最高层次，是研究学问，培养创新人才的重地。故而学术研究是大学老师的重要使命。他将学术研究作为自己的职业信念，认为这一信念不仅可以激发学术热情、开启学术潜能，还可以陶冶人的品格性情，引领人生之路。加入赣南师范大学十余年，他始终围绕量子光学、量子信息和量子物理等方面开展工作，努力践行自己的学术追求，严谨治学，勤勉进取。

付出总有回报，他在科研一线十余年潜心研究，终于取得了丰硕成果。他主持完成了四项国家自然科学基金和四项江西省基金项目，在开放量子系统领域和量子弱测量领域做出了诸多国际知名的工作，以第一作者/通讯作者在《Physical Review A》、《New Journal of Physics》等物理类国际期刊上发表论文40余篇，其中二区以上论文14篇。论文被SCI期刊引用1500多次，单篇最高被引300余次。研究成果曾获江西省自然科学三等奖、中国工程物理研究院科技创新奖二等奖和江西省物理学会优秀论文二等奖。工作期间，获得诸多荣誉。2022年获江西省优秀科普工作者，江西省物理学会科普专家，2020年入选赣江之星领军人才，2019 年荣获赣南师范大学五四青年奖章，2017年被评为赣南师范大学 “十佳青年”教职工。在量子科学技术科普工作方面坚持不懈地贡献自己的力量， 面向大、中、小学开展科普报告10余场。